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The construction of new mathematical knowledge in classroom interaction : an epistemological perspective /

Détails bibliographiques
Auteur principal: Steinbring, Heinz
Format: Printed Book
Langue:English
Publié: Berlin: Springer, 2009.
Collection:Mathematics education library ; volume 38
Sujets:
Description
Description matérielle:xiii, 233 pages : illustrations ; 24 cm.
Bibliographie:Includes bibliographical references (p. [223]-228) and indexes.
ISBN:9789048132034 (hardcover : alk. paper)