Learner-centered classroom practices and assessments: maximizing student motivation, learning and achievement

Detalles Bibliográficos
Autores principales: McCombs, Barbara L; Author, Miller, Lynda; Author
Formato: Printed Book
Publicado: California, Corwin Press 2007
Materias:
Individualized instruction
Learning, Psychology of
Teaching

MG University

Detalle de Existencias desde MG University
Número de Clasificación: 370.152 3 P72
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