Effectiveness of cognitively guided instructional strategy on mathematics anxiety and achievement in mathematics of upper primary school students

Detalhes bibliográficos
Autor principal: Sunitha P
Formato: Electronic Thesis
Idioma:English
Assuntos:
Instructional strategy
Instructional strategy||Mathematics anxiety
Mathematics anxiety
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/10603/205737
Descrição
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