লোডিং...

Interaction effect of self regulatory learning strategies and classroom learning environment on achievement in physics of secondary school students of Thrissur Districts /

গ্রন্থ-পঞ্জীর বিবরন
প্রধান লেখক: Seema K.
বিন্যাস: Dissertation
প্রকাশিত: 2007.

University of Calicut

হোল্ডিংসের বিবরণ University of Calicut
ডাক সংখ্যা: P7/34
প্রতিলিপি বর্তমান অবস্থা অনুপলব্ধ