Effect of concept attainment model on achievement in chemistry among students at secondary level /

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Jesna, G. R.
Format: Dissertation
Sprache:English
Veröffentlicht: 2013.
Schlagworte:
Chemistry > Study and teaching
Education, secondary
Beschreibung
Beschreibung:153p. , 29 cm.
Bibliographie:Includes bibliographical references (p. 140-153) and abstract.

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