Přeskočit na obsah
VuFind
  • Jazyk
    • English
    • Deutsch
    • Español
    • Français
    • Italiano
    • 日本語
    • Nederlands
    • Português
    • Português (Brasil)
    • 中文(简体)
    • 中文(繁體)
    • Türkçe
    • עברית
    • Gaeilge
    • Cymraeg
    • Ελληνικά
    • Català
    • Euskara
    • Русский
    • Čeština
    • Suomi
    • Svenska
    • polski
    • Dansk
    • slovenščina
    • اللغة العربية
    • বাংলা
    • Galego
    • Tiếng Việt
    • Hrvatski
    • हिंदी
Pokročilé
  • How to manage children's chall...
  • Vytvořit citaci
  • Poslat emailem
  • Vytisknout
  • Exportovat záznam
    • Exportovat do RefWorks
    • Exportovat do EndNoteWeb
    • Exportovat do EndNote
  • permanent_link
Načítá se...

QR kód

How to manage children's challenging behaviour

other_versions_link
Podrobná bibliografie
Hlavní autor: Bill Rogers
Médium: Printed Book
Vydáno: London Sage 2011
Témata:
Behaviour Disorders Children
Classroom Management
Classroom Discipline
Education
Problem Children Education
Social Sciences
  • Jednotky
  • Popis
  • other_versions_title
  • Podobné jednotky
  • UNIMARC/MARC
Popis
Fyzický popis:188p.
ISBN:9781848606852

Podobné jednotky

  • How to manage children's challenging behaviour
    Vydáno: (2009)
  • Management of behaviour in schools
    Autor: Ved P. Varma
  • A team approach to behaviour management: a training guide for SENCOs working with teaching assistants
    Autor: Derrington, Chris; Author, a další
    Vydáno: (2004)
  • Classroom behaviour: a practical guide to effective teaching, behaviour management and colleague support
    Autor: Rogers, William A; Author
    Vydáno: (2002)
  • Understanding and managing children's behaviour through group work ages 7-11: a child-centred programme
    Autor: Hunter, Cath

Možnosti vyhledávání

  • Historie vyhledávání
  • Pokročilé vyhledávání

Objevte více

  • Procházení katalogu
  • Abecední procházení
  • Grafické procházení katalogu

Hledáte pomoc?

  • Tipy pro vyhledávání
  • Zeptejte se knihovníka
  • Často kladené otázky
Načítá se...