Effect of proactive classroom management strategy on time-on-task behaviour and achievement in chemistry of secondary school students

Opis bibliograficzny
Główni autorzy: Dhanya G, Research scholar, K M Rajan, Guide
Korporacja: Mahatma Gandhi University, Kottayam School of Pedagogical Sciences, M.G. University, Koattayam
Format: Ph.D Thesis

MG University

Szczegóły zapisu MG University
Egzemplarz Możliwość dostępu nieznana

Podobne zapisy