Mentoring student teachers: the growth of professional knowledge

other_versions_link
Opis bibliograficzny
Główni autorzy: Furlong, John, Maynard, Trisha
Format: Printed Book
Wydane: London, Routledge 1995
Hasła przedmiotowe:
Teachers Training

MG University

Szczegóły zapisu MG University
Sygnatura: 371.122 N5
Egzemplarz Możliwość dostępu nieznana

Podobne zapisy